L'Illettrisme

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C'est en 1977 que la père Joseph Wresinski, fondateur du mouvement ATD Quart-Monde, lance un cri d'alarme célèbre : "Que dans 10 ans, il n'y ait plus un seul illettré dans nos cités !". Un néologisme -l'illettrisme - voit le jour et avec lui, l'opinion et les pouvoirs publics prennent conscience d'une réalité problématique vécue par rapport aux savoirs de base, notamment la lecture et l'écriture. Qu'en est-il en 2013 ? Force est de constater que le voeu de Joseph Wresinski reste d'actualité : en décembre 2012, l'INSEE révèle que la France compte 7% d'adultes en situation d'illettrisme. Comment comprendre cette situation ? Quels outils pédagogiques utiliser pour la prévenir au mieux, en amont, ou y remédier, en aval ? Cet audiocours offre des pistes de réponse à ces deux questionnement cruciaux.

Psychologue, formatrice auprès des d'enseignants, chargée de cours à l'UCO-Angers, l'auteur consacre ses recherches à l'apprentissage du lire-écrire et ses difficultés auprès de différentes populations : des enfants scolarisés en GP, qui se confrontent pour la première fois à cet apprentissage, des adultes qu'on dit en situation d'illettrisme.

Sommaire :

  1. Feuillage
  2. Générique
  3. Introduction générale

    Comprendre
  4. Historique et définition
  5. Les personnes en situation d'illettrisme
  6. Littératie et compétences clés
  7. L'illettrisme en chiffres
  8. Les causes de l'illettrisme

    Prévenir
  9. La méthode des 4C
  10. Dictée à l'adulte : enjeux, modalités
  11. Dictée à l'adulte : à l'école et en dehors

    Remédier
  12. L'ancrage de ma recherche doctorale
  13. Un premier dispositif formatif
  14. Une pédagogie, un nouvel outil
  15. Une pédagogie, différentes phases, des attitudes

    Conclusion générale
  16. Le pédagogue chercheur

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